Dúvidas Frequentes...

• Meu filho pode ser matriculado numa escola comum? Sim. Nenhuma escola pode negar matricula em razão da deficiência, desde 1988, com a promulgação da nova Constituição Federal, o ensino fundamental passou a ser OBRIGATÓRIO para TODOS os alunos, independente se tem ou não algum tipo deficiência.

• A escola vai se organizar para atender as necessidades de meu filho? Sim. Cabe a cada, a partir da avaliação pedagógica realizada em parcereia com a professora da sala comum, professora especializada do AEE  (atendimento especializado especial) e a familia, levantar as necessidades educacionais especiais e a partir desse levantamento, organizar-se para atendê-lo da melhor maneira possível.
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• Quando será oferecido a atendimento educacional especializado? A escola é que encaminhará para a sala de recursos, o atenndimento educacional especializado é oferecido no período oposto ao da sala comum, para alunos com deficiência intelectual, auditiva,visual ou transtornos globais do desenvolvimento. A escola, de posse do laudo em que conste o diagnóstico da deficiência, envia oficio para a Seduc requisitando tal serviço. O oficio é encaminhado para a professora da sala de recursos que entrará em contato com a escola para efetivar a matrícula em sala de recursos.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O que são salas de Recursos Multifuncionais?

São espaços dentro da escola que atendem alunos com deficiências, oferece e ensina a utilização de recursos para que possam participar das atividades na escola.

Você e a pessoa com deficiência visual...

Sempre que for conversar com a pessoa cega identifique-se e quando for sair de perto avise-o.

Pergunte ao deficiente visual se esta precisando de ajuda.

Espere que o deficiente visual segure em seu braço para caminhar, jamais puxe-o.

>Os projetos de inclusão social de maior repercussão são os seguintes: – O processo de inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas de ensino regular; – A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho nas empresas com mais de cem funcionários, proporcionalmente. – O sistema de cotas para negros, índios e estudantes egressos da escola pública nas universidades; A inclusão social, em suas diferentes faces, é efetivada por meio de políticas públicas, que além de oficializar, devem viabilizar a inserção dos indivíduos aos meios sociais. Para isso, é necessário que sejam estabelecidos padrões de acessibilidade nos diferentes espaços (escolas, empresas, serviços públicos), assim como é necessário o investimento em formação inicial e continuada dos profissionais envolvidos no processo de inclusão, principalmente dos professores. http://www.infoescola.com/sociologia/inclusao-social/

Inclusão A escola está preparada para ela?

http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/inclusao-escola-esta-preparada-para-ela.htm

Inclusão de crianças deficiêntes.

A sociedade brasileira se constitui na diversidade de culturas, existe atualmente uma grande preocupação em respeitar essa diversidade, garantir direitos, buscar recursos para que toda a população possa viver com dignidade em nosso país

Precisamos de uma sociedade aberta a todos, que atenda aos interesses de todos os seus cidadãos, uma sociedade preparada para a diversidade humana, onde todas as pessoas estejam incluídas, vivendo com dignidade.

  A diversidade se faz presente entre os alunos matriculados nas instituições escolares de todo país, desafiando a sociedade a um maior comprometimento com o processo inclusivo. Devemos considerar que a diversidade presente nas escolas requer compromisso, cooperação e responsabilidade por parte dos educadores, dos professores, da família e de toda a comunidade, colaborando para um melhor atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais.

  Refletir sobre o processo inclusivo nos leva à necessidade de rever conceitos e práticas, na construção de uma sociedade que respeite as diferenças, que saiba como agir diante dos problemas da vida.